經過一段專業課程的養成教育，以校園張老師為志業、擁抱健康為目標的國立成功大學「校園小張老師」，在成大師生的見證下，於九十一年六月十七日中午正式成軍，六十一名新力軍旋即投入輔導工作。成大學務長柯慧貞期許所有校園小張老師能以幅射方式，將校園小張老師的精神擴散出去，關心自己也關心別人。

當天在成功大學光復校區雲平大樓一樓川堂舉行的「成大小張老師結業授證典禮」，由成大學務長柯慧貞主持。授證典禮中，除了小張老師代表發表結訓感言外，也以行動劇勾勒校園小張老師網路諮商的特色、凸顯校園小張老師的功能與意涵。在大學普遍面臨輔導人員不足的窘境下，六十一名成大校園小張老師成軍，對於成大未來的輔導工作，必然形成巨大的助益，而學生間的互助氣氛，預將逐漸在成大校園漫延開來。

成大學務長柯慧貞表示，第一批校園小張老師的培訓教育業已完成，有六十一人通過資格審定，很高興與大家一起分享小張老師成軍的喜悅。所有校園小張老師都經過三階段訓練，訓練的時間是非常漫長，每一位小張老師都是從第一階段每一星期兩個晚上的訓練、到第二階段四個星期八次的團體訓練，以及第三階段實務的輔導經驗與被督導三個階段的完整訓練，才能成為正式的小張老師，這個過程相當不容易。
校園小張老師被諮詢的內容大致以感情、生涯規劃、人際關係為主。目前，校園小張老師投入心理輔導工作，主要是在生活的各個角落中傳播他們對精神疾病、憂鬱與自殺的敏感度與認識周遭同學；並接受周圍的同學的諮詢，使他們在校園內各系所、宿舍、社團中散播愛心與關懷，幫助他人成長，也讓自己成長。
未來校園小張老師將和宿舍結合，成立宿舍的「小張老師據點」，開闢專屬的晤談空間，並開放部分小張老師的寢室，在特定的時間邀請同學參加「點心時間」，以讀書會或下午茶閒聊方式進行，期讓宿舍滿溢關懷的氣氛。小張老師們大家一起約定好，於昨天起固定每週一穿上小張老師的T恤，每週一都是「小張老師日」，除了增加大家對小張老師的認識，並呼籲大家一起來互助關心、服務大家。
對於每一位校園小張老師，學務長柯慧貞有很深的期許，她說，如果第一屆的小張老師期許自己在每週一都輔導協助一名同學，一年就有近五十名同學被一位小張老師協助，經由幅射線的方式擴散互助精神，就有三千多名學生參與這個校園小張老師互助網路系統；如果每位小張老師在下學期開學又找到新的志同道合的同學，下一屆就有二、三百位小張老師參與培訓，未來是很可觀的。另外，如果小張老師畢業了，也希望他們能將這種精神帶進職場，服務大家。

成大第一屆校園小張老師來自各系所，成員包括鍾慧琴、林育潤、蔡宜穎、曾貴瑜、鍾淑慧、洪志毅、成育瑩、陳俊宇、詹淑婷、胡勝倫、莊志軒、蔡宗儒、陳禹芳、李瓊君、林彥亨、高瑩如、陳馨怡、蔡佳恬、施如怡、施郁庭、李學閩、李麗嫻、鄭雅芳、楊博智、歐陽中彥、王郁茹、張文賢、歐芳礽、張楚君、陳彥樺、周 彥、許家齊、蔡景仲、甘益萍、張葦如、劉嘉欽、唐達元、黃永信、謝婉云、蔡慧萍、呂信德、賴柏仰、陳伯昀、方瑋嘉、林宜德、黃致憲、盧卓群、柯乃瑜、羅鈺惠、吳柏勳、蔡志煌、馮翊琪、蔡尚恩、戴文源、黃財旺、曾俊杰、廖珮茵、賴麗容、林怡如、羅孟玲、陳美惠等六十一位學生。
至於，成大校園小張老師所擔當的角色，柯慧貞學務長明確指出，主要是以三級預防的模式，來營造健康與溫馨的成大社區。一級預防著重增加保護因子，減少危險因子，以促進健康並預防問題的滋生。培訓有助人興趣與愛心的成大同學，成為成大小張老師；增進他（她）們的EQ與抗壓力、對精神疾病、憂鬱與自殺的敏感度與認識、以及助人技巧，使他們在校園內各系所、宿舍、社團中散播愛心與關懷，幫助他人成長，也使自己更成長。
二級預防是希望早期篩檢與發現，早期介入與協助，以預防生病。根據過去有關大學生的求助行為的調查報告指出大學生的求助管道與資源，首先是朋友、同學，其次是家人；再其次是老師、心理輔導員。因此，除了要增進教師、導師、教官的輔導知能，及時發現同學的問題，及早協助外；更有效的是，培育同儕間的彼此輔導的知能，使能互相支持與幫忙；或必要時，及早轉介給導師、輔導老師或心理師來協助。
三級預防則提供有效的諮商與治療，以幫助有問題或有病者早日康復，恢復健康與其心理社會等功能。成大小張老師可以協助轉介需要幫忙的同學給心理輔導老師、心理師、醫師；並配合他們來提供關懷與支持給生病同學，使他們早日康復，並協助他們重新再適應。（本文稿由新聞中心提供）