篤定卻低調，謙和又豐厚的人生導師—

談專訪特優導師

醫學院精神科教授兼學輔組組長　楊延光

自古以來老師即被認為：「師者，所以傳道，授業，解惑也。」然面對現今日新月異且高度競爭的教育環境，大學老師對人材培育的核心工作似乎也在改變！論文發表、SCI、SSCI等生存規則，讓傳道的聲音變得微弱。但十年樹木，百年樹人的教育理念終究是亙古不變的。

學生在學習過程中，了解做人處事的道理及認識自己，是教育最重要的核心價值。做到人格薰陶及自我探索往往需要學生與老師的長時相處，方能產生良好的互動，再加以客觀的印證才能促成有效的回饋。尤其導師是學生於受業期間學到做人處世道理的重要管道之一，導師們都是專業領域中的佼佼者，導師不只具有專業知能的典範，更瞭解對這領域的特質要求是什麼，提供給學生對專業角色的學習。從課堂的相處，導師去瞭解學生對求學的投入程度，由此間接了解其性向，生活作習，從導談互動中，去了解學生的健康狀況及略知生活點滴，老師若能給予學生適時的回饋，對學生而言是種難得的學習過程，老師帶給學生的影響不單單專業學習，更是人品的養成，此乃百年樹人的真諦之一。

導師對學生有很大的影響力，然而身為教職，要在教學、研究、升等的多方角力中，要堅持教職的核心，定有很清楚的教育信念。過去往年特優導師皆自己提筆撰寫得獎心得的作法，總見老師們文筆間的客氣；於是今年起改由專訪的方式進行，從訪談邀請的一再拒絕，到訪問話語中的謙卑低調，見所思所行的深度豐厚，愈發覺特優導師的實至名歸，因著他們對傳道、授業、解惑的堅持，那篤定信念的力量，讓工作團隊屢屢感動。成大校園如此有幸能有這些導師，故要將此清幽芳香的風範作為教育的相互學習。