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你如何預防交通意外事故?

撰稿：李彬中校、郭文良中校
整理：郭文良中校

～本校交通意外事故比例與成因分析
壹、前言
鑒於學生交通事故發生頻繁，軍訓室彙整並分析上學年度本校學生交通事故案例，除積極對大一新生宣導之外，也提醒大二以上同學須時刻注意自己本身的生命安全，同學們能夠在本校快樂的學習及平安成長，正是學校最大的期望。

貳、本校各院學生交通事故比例
彙整92學年度學生交通事故各院所佔比例如圖1所示，以工學院40人（37％）最多，理學院17人（16％）次之，其次，依序為電資學院12人（11％），管理學院11人（10％），醫學院10人（9％），文學院8人（7％），規劃學院5人（5％），社科院4人（4％）共88件107人；但相較於91學年度的學生交通事故86件98人，92學年度學生交通事故增加率為9％，請各系所加強協助教育宣導。

參、事故路段統計
學生發生交通事故路段統計如表1，以92學年度為例，大學路12件最多，小東路10件次之，其次依序為勝利路8件，東寧路7件，校區內6件，林森、安平、前鋒、民族、長榮等路各4件，為發生事故較頻繁的路段，請同學多加留意，圖2為校園週邊經常發生交通事故地點。

表1.成功大學92學年度學生發生交通事故路段統計表
路段	大學路	小東路	勝利路	東寧路	校區內	林森路	安平路	前鋒路	民族路	長榮路
數次	12	10	8	7	6	4	4	4	4	4

肆、學生發生交通事故時段統計
表2為學生發生交通事故時段統計表，92學年度學生交通事故時段，以中午至下午4時最多，其次為下午4時至晚上8時。

表2.成功大學92學年度學生發生交通事故時段統計表
時間	00--04	04--08	08--12	12--16	16--20	20--24
次數	6	4	13	28	20	17
百分比	7 ﹪	5 ﹪	15 ﹪	32 ﹪	23 ﹪	19 ﹪

伍、肇事原因分析
以機車為例，我們對於肇事原因分析如下：
一、人為因素
（一）駕駛人疏忽
１、違規超車
２、使用車道不當
３、轉彎不當
４、超速失控
５、未保持行車安全距離
６、駕駛人身体狀況不佳
７、未注意前方車（人）動態
８、違反號誌管制措施之指引
（二）使用燈光不當
（三）裝載不當
（四）其他人為過失
二、車輛因素
（一）機車本身所具備之不安全性
（二）機車體積小，顯著性差
（三）機件故障
三、道路環境因素
（一）天候狀況
（二）路面狀況
１、路面積水濕滑或殘留油渣
２、路面凹凸不平
３、路面有散沙或碎石
（三）交通管制措施不當
１、未設置號誌或設置不當
２、未設置適當之標誌
（四）道路設計不當
１、道路或車道太窄
２、彎路超高設計不當

陸、交通事故之行為習慣分析
一、擅闖
二、走捷徑
三、開快車趕時間
四、開車時心不在心焉
五、開車時接聽行動電話
六、開車時與後座交談

柒、機車的安全駕駛
一、保護本身
二、正確的基本騎車姿勢
三、正確的煞車方法
四、轉彎的技巧
五、不良路面行車技巧
六、雨天行車之技巧
七、道路駕駛注意事項

捌、交通事故的處理程序
一、保持現場，並儘速報告有關單位
二、儘速救護受傷人員送醫
三、會同警方測繪現場圖
四、找尋目擊者證明及蒐集有利證據
五、肇事現場，俟處理員警認可後方可撤離

玖、行的安全
▲步行安全.
1.儘可能結伴而行.
2.勿抄近路而走黑暗.
3.荒僻的小巷或荒涼的公園.
4.儘量走人行道中央，避免太靠近建築物，並注意可疑車輛.
5.遵守交通號誌.
6.注意問路人車.
7.注意牆面轉角處.
8.突遭襲擊時高聲呼救並朝反方向逃走.
9.隨身攜帶哨子、零錢、電話卡、防身器物.
▲搭車安全
一、公車火車
1.防扒竊.
2.注意擁擠時防遭猥褻.
3.勿將家中經濟財務狀況及作息告知陌生人
二、計程車
1.儘量電話叫車服務
2.避免搭乘裝潢怪異、玻璃窗視線不明、車號不清之車輛.
3.儘可能結伴同行.
4.確定車內未藏匿他人後再上車.
5.注意車門車窗開關是否正常.
6.與司機交談，避免提及家中經濟狀況及生活作息.
7.指定行車路程，注意沿線景物.
8.搭車避免於黑暗荒僻處下車.
9.若遇襲擊，應留下個人物品、求救訊號以利救援
▲行車安全
1.不可無照駕駛.
2.騎乘機車，應依規定戴安全帽.
3.汽機車應維持良好車況
4.行車停車時，應鎖緊車窗..
5.避免行經荒僻危險路段.
6.發生事故時，應打電話報警或尋求協助，避免單獨談判.
7.若遇歹徒尾隨或挑釁，應疾速駛往鬧區，設法擺脫或尋求援救.
8.酒後勿騎乘機車
9.離開時，隨即將鑰匙拔出隨身攜帶
10.貴重物品勿留置車上
11.車子在荒僻處故障時，勿棄車走路.
12.選擇安全明亮之停車場.

拾、結　語
在我們生活當中，常會目睹很多不幸的例子，然而我們是否應該記取教訓，除了學業、感情、社團活動之外，同學們也要切記，跟您生命息息相關的交通安全，它其實是相當重要的，因為「出了車禍，人生變黑白；平安來去，人生是
彩色」，希望同學謹記在心，並祝福同學們在成大快樂學習、平安成長。

圖2.校園週邊經常發生交通事故地點

全方位的消防體驗營

徐林治國中校

「防災疏散」是預防的工作，可以減少災害發生後的再次傷害，本校列為每學期必須訓練的動態項目，通常在5月及12月訓練並由校長抽驗系（舍）各一單位，其抽驗結果均公佈於軍訓室網站供單位參考。
有鑑於年度「消防教育」之成效，從本年度起將其納入「新鮮人成長研習會」課程中實施，此課程排定是本校首次在新生教育中實施，經教育後發現效果良好。
本次新生消防教育於93年9月13日下午2時於中正堂實施，聘請台南市消防局訓練科張建華教官擔任講師；上課區分為「講解說明」及「實作」二部份，「講解說明」部份有緩降機、緩降管（又稱滑袋、救助袋）、滅火器、消防水龍、濃煙袋等逃生、滅火器材操作要領、實例及逃生狀況與方法之說明，課程內容生動活潑，學生均專心學習，效果超好，前所未見；而在中正堂上課完畢之後，立即實施「人員疏散」，在教官及輔導班長的引導下，新生均能保持安靜並配合引導員引導，迅速離開中正堂；「實作」區分為3大組（滅火器及消防水龍、緩降管、緩降機）採輪帶式方式教習，由學生救護團實地示範、講解，再由各班代表實作練習，學生學習情緒高昂，成效良好。防火逃生狀況與方法及器材操作要領如附圖所示，並列出如下幾項供大家參考：
一、滅火器使用要領：
（一）拉：拉開插銷。
（二）拉：拉皮管，左手握住距噴嘴約10公分位置。
（三）壓：壓拉柄。

滅火器分組實地操作

二、室內消防栓操作方法：
（一）按：按警鈴。
（二）開：箱門。
（三）拿：拿瞄子。
（四）拉：拉水帶。
（五）轉：轉水閥。

消防水龍噴水分組實作

三、大樓避難逃生要領：
（一）每人要了解安全梯、滅火器、消防栓所在位置並保持暢通。
（二）窗戶或陽台裝設緩降機（3樓以上）。
（三）平時辦公室應準備滅火器、手電筒、哨子、醫藥箱等用品。
（四）每年二次實施「防火逃生」演練，確實了解逃生路線。
四、逃生狀況與方法：
一般而言，逃生狀況可區分為三種，一是逃生避難時，二是室內待救時，三則是在無法期待獲救時。其方法敘述如下：
（一）逃生避難時
1.不可搭乘電梯：
因為火災時往往電源會中斷，會被困於電梯中，循著避難方向指標，由安全梯進入安全梯逃生。
2.以毛巾或手帕掩口：
利用毛巾或手帕沾濕以後，掩住口鼻，可避免濃煙的侵襲。濃湮中採低姿勢爬行：火場中產生的濃煙將瀰漫整個空間，由於熱空氣上升的作用，大量的濃煙將飄浮在上層，因此在火場中離地面30公分以下的地方應還有空氣存在，尤其愈靠近地面空氣愈新鮮，因此在煙中避難時儘量採取低姿勢爬行，頭部愈貼近地面愈佳。但仍應注意爬行的便利及速度。
3.濃煙中戴濃煙袋逃生：
在煙中避難逃生，人體如防護不當，易吸進濃煙導致暈厥或窒息，同時眼睛亦會煙的刺激，產生刺痛感而睜不開。因此如有簡易的裝備能使人們在煙中逃生時，提供足量的新鮮空氣，並隔離煙對眼睛的侵襲最佳。此時即可利用濃煙袋。濃煙袋一定要夠大（塑膠袋長在抖動濃煙袋裝空氣時，不得用口將氣吹進袋內，因為吹進去之氣體是二氧化碳，效果會適得其反。
4.沿牆面逃生：
在火場中，人常常會表現驚惶失措，尤其在煙中逃生，伸手不見五指，逃生時往往會迷失方向或錯失了逃生門。因此在逃生時，如能沿著牆面，則當走到安全門時，即可進入，而不會發生走過頭的現象。
（二）在室內待救時
1.用避難器具逃生：
避難器具包括繩索、軟梯、緩降機、救助袋等。通常這些器具都要事先準備，平時亦要能訓練，熟悉使用，以便突發狀況發生時，能從容不迫的加以利用。
2.防止煙流進來：
一般而言，房間的門不論是銅門、鐵門、鋼門，都會具有半小時至二小時的防火時效。因此在室內待救時，只要將門關緊，火是不會馬上侵襲進來的。但煙是無孔不入的，煙會從門縫間滲透進來，所以必須設法將門縫塞住。此時可以利用膠布或沾溼毛巾、床單、衣服等，塞住門縫，防止煙進來，此時記住，潮溼能使布料增加氣密性，加強防煙效果，因此經常保持塞住門縫的布料於潮溼狀態是必需的。另外如房間內有大樓中央空調使用的通風口，亦應一併塞住，以防止濃煙侵襲滲透。
3.設法告知外面的人：
在室內待救時，設法告知外面的人知道你待救的位置，讓消防隊能設法救你是非常重要的。如果你待救的房間有陽台或窗戶開口時，即應立即跑向陽台或窗戶之明顯位置，大聲呼救，並揮舞明顯顏色的衣服或手帕，以突顯目標，夜間如有手電筒，則以手電筒為佳。如所在的房間剛好沒有陽台或窗戶，則可利用電話打“119”告知消防隊，你等待救助的位置。
4.至易於獲救處待命：
在室內待救時，如可安全抵達安全門，進入安全梯間或跑至頂樓頂平台，均是容易獲救的地點。如不幸地，受困在房間內，則應跑至靠陽台或窗戶旁等待救援。
5.要避免吸入濃煙：
濃煙是火災中致命的殺手，大量的濃煙吸入體內會造成死亡，吸入微量的濃煙則可能導致昏厥，影響逃生。因此務必記住，逃生過程中，儘量避免吸入濃煙。
（三）無法期待獲救時：
當無法期待獲救時，絕對不要放棄求生的意願，此時當力求鎮靜，利用現場之物品或地形地物，自求多福，設法逃生。
1.以床單或窗簾做成逃生繩：
利用房間內之床單或窗簾捲成繩條狀，首尾互相打結銜接成逃生繩。將繩頭綁在房間內之柱子或固定物上，繩尾拋出陽台或窗外，沿著逃生繩往下攀爬逃生。
2.沿屋外排水管逃生：
如屋外有排水管可供攀爬往下至安全樓或地面，可利用屋外排水管逃生。
3.絕不可跳樓：
在火災中，常會發生逃生無門，被迫跳樓的狀況，非到萬不得已，絕不可跳樓，因為跳樓非死即重傷，最好能靜靜待在房間內，設法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

緩降機操作

五、緩降機：
緩降機平時放置於支架旁於緊急狀況時才可操作使用，緩降機旁皆有操作說明，無法把握使用過程時應先行閱讀操作說明。切記：避難逃生應以樓梯、通道、安全門為主，在無法利用其他通道進行逃生動作時，才選擇利用緩降機逃生，不可將緩降機列為唯一的逃生工具。
（一）使用方法：
1.掛掛鉤：取出緩降機並打（旋）開掛鉤接口，將緩降機掛於固定架上（掛鉤附螺栓應將螺栓栓緊）。
2.丟繩索及輪盤：將繩索及轉盤丟至窗外。
3.套安全背帶：將安全背帶套於腋下。
4.束束環：確實將束環束至胸口。
（調節器至胸口不超過一臂長）
5.推牆壁：拉緊調節器下兩條繩索，攀出窗外面向牆壁後放開雙手。下降時左手緊握束環外側背帶，右手輕觸牆壁保持下降穩定性並可除牆面上物品的阻礙。
6.下降到底後順勢將繩索向下拉，以利下一個使用者。
（二）注意事項：
1.將繩索及轉盤丟下時確認繩索沒有受到障礙物阻隔。
2.繩索丟下時不可打結。
3.緩降機使用樓層（繩索長度）是否正確。
4.使用緩降機時雙手不可上舉，以防安全索脫落，造成生命危險。

及時伸出你的援手：
精神疾病及自我傷害個案處置作業流程

鑑於校園精神疾病及自我傷害個案事件有急遽增加的趨勢，學校人員如未能遵循精神衛生法而採取適當的緊急處置，不但本身可能觸犯罰責，延誤就醫也會造成更大的傷害，因此建立「精神疾病及自我傷害個案處置作業流程」。
「精神疾病及自我傷害個案處置作業流程」不同於一般的傷病患處置流程，其重點在於「立即送醫指標的研判」及「如何請求協助送醫」；一旦在各系所及單位發生此類事件，本校所有教職員工生須能立即採取迅速有效的緊急措施並通報校安中心（55555、50700、2381187），由校安中心協調各相關單位協同處理，以確保所有教職員工生的生命安全。

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	民國 89 年 3 月 5 日創刊 AA民國 93 年 10 月 20日月刊AA第四十七期